厚植育人沃土 惠及城乡学校
金秋九月，南部县各中小学的校园焕发出蓬勃生机——教室里，同学们举着手绘的“家乡美景”分享暑假见闻；绿茵场上，统一着装的学生跟着教官练队列，鞋子踏过操场的声响与洪亮的口号声交织；校门口，送学的家长看着孩子蹦跳着进校园，脸上满是安心的笑容。
这充满朝气的开学图景，正是南部县近年来锚定教育高质量发展目标，以强师兴教筑基、五育融合赋能、推进“教共体”建设的生动注脚。如今，从县城到乡村，“学有所教、人人出彩”的现代化教育理念正落地生根，一幅覆盖城乡、惠及全体的教育高质量发展新画卷，在这片沃土上徐徐展开。
A强师兴教锻造教育振兴“生力军”
新学期伊始，南部县高中语文杨心诚领航工作室里，一场围绕“乡土文化融入课堂”的教学研讨正热火朝天地展开。工作室主持人杨心诚与团队成员围坐一堂，细致探讨如何将禹迹山的厚重历史、升钟湖的灵动水韵等南部本地自然资源转化为语文教学的鲜活素材，让课本知识在本土文化的滋养中焕发生机。
“教好语文，既要靠教师锤炼专业能力站稳讲台，更要靠教师带着本土情怀融入生活。”杨心诚的这句话，恰是南部县教师队伍建设的核心理念——以“专业+情怀”为双轴，以“能力+德行”为双翼，为教育振兴培育骨干力量。
近年来，南部县始终将教师队伍建设作为教育高质量发展的“根基工程”，通过构建“名师引领、竞赛锤炼、多元引才、师德筑基”的系统化培养体系，全方位推动教师成长。
在能力提升层面，该县整合“国培”“省培”资源与校本培训，开展“教育大讲堂”“送教下乡”“教学大比武”等专题培训46场，覆盖教师9000余人次，实现乡村教师参训“无死角”；创新跨区域交流机制，一方面邀请12名浙江瑞安籍专家型教师来县挂职，开展专题讲座60余场，培训师生1700余人次，另一方面选派9名优秀教育干部赴瑞安跟岗学习，将先进教育理念与实践经验“引进来”。
通过系列举措，教师专业能力得到有效淬炼，成效在教学实践中持续彰显：在各类教学竞赛中，南部县教师斩获省级奖项40项、市级奖项117项，专业化水平显著提升。
针对城乡教育资源不均衡的痛点，南部县以改革破题，通过强化学区治理、推进“县管校聘”改革，打破城乡教师流动壁垒。全县完成城乡教师考调106人，组织14名音体美专业教师开展“走教”服务，抽调87名骨干教师赴升钟、大坪等库区学校支教，有效解决了边远学校“缺科缺员”的难题。
为增强教师职业认同感与荣誉感，南部县还常态化开展“光荣从教30年”证书颁发、新教师入职宣誓等仪式，并推动签订奖教助学协议，在全社会营造“尊师重教、崇智尚学”的浓厚氛围。
“始终把加强教师队伍建设作为‘立教之本、兴教之源’，不断开创新时代教师队伍建设新局面。”南部县教体局相关负责人表示，下一步将继续坚持“引进与培育”双轮驱动，以更精准的政策、更务实的举措，打造一支“有情怀、有能力、有担当”的专业化、创新型教育人才队伍。
从名师工作室的“深耕细研”到城乡教育的“协同共进”，从专业能力的“淬火提升”到师德师风的“固本培元”，南部县正以扎实步伐为教育振兴筑强“人才基石”。在这片教育沃土上，一支高素质教师队伍正成为推动教育高质量发展的“主力军”，为办好人民满意的教育提供坚实保障。
B五育融合让每个孩子绽放精彩
金秋九月，天朗气清。南部县第三中学运动场上，彩旗猎猎，军号嘹亮。校服衣角被秋风掀起，额角汗珠顺着新生们紧绷的脸颊滑落，却没一人抬手擦拭——高2025级全体新生以挺拔军姿列队，踢正步时“踏踏”的脚步声震动地面，一场以“磨砺”为主题的军训动员大会在初秋晨光中启幕。
“我们愿以汗水浇灌成长，用坚韧书写蜕变！”高一学生代表何堤站在队伍前列，声音格外响亮。话音刚落，队列里立刻响起“保证完成训练任务”的整齐应答，新生们攥紧的拳头、坚定的眼神，将对军训的热切期待，化作了此刻挺直如松的脊梁。
“军训不是单纯的体能训练，而是青春‘德育第一课’。”南部县第三中学校长徐仕莉说，队列训练的“令行禁止”能培塑规则意识，烈日下的坚持能锤炼坚韧意志，集体任务中互帮互助能增强责任感，再加上国防知识讲解，还能厚植爱国情怀——这些都与立德树人根本任务契合，因此学校始终将其作为德育重要内容。
这份在军训中被验证的“实践育人”智慧，并非局限于德育领域，更顺着五育融合的脉络延伸到文化传承的沃土中。在“为党育人、为国育才”使命引领下，南部县着力构建德智体美劳全面培养的教育体系，将“在实践中滋养品格、传承文化”的理念同步融入美育环节。
2024年6月，南部启动“艺教融合”工作，持续推进“非遗进校园”，剪纸、川剧、皮影等传统艺术走进课堂：南部二中学生在雕刻课上操持刻刀，木屑纷飞间勾勒古朴纹样；南部一小的孩子们在剪纸课上巧运红纸，传统图案跃然而出，非遗种子悄然埋进少年儿童的心里。
“孩子们的作品或许稚嫩，但每一刀、每一笔都藏着对世界的独特理解。非遗不只是技艺传承，更在他们心里播下了文化的种子。”南部县第一小学教科室副主任刘林说。
“紧扣立德树人根本任务，以军训筑基、思政课引路、红色研学赋能，让德育融入日常。”南部县教体局相关负责人介绍，近年来，南部县通过配齐建强思政教师队伍，成立3个思政课名师工作室，开展教学竞赛13次、教研活动16次，思政教育质量显著提升。在省、市思政课教学竞赛中，全县教师分别斩获数十项小学组、中学组奖项，还遴选出思政精品课20余节、优秀案例30余篇。
在这片教育沃土上，五育融合理念已深深扎根。从书声琅琅的课堂到活力四射的运动场，从艺术飞扬的美术室到科技感十足的智慧教室，南部教育正书写着新时代的精彩答卷。
C“教共体”破壁优质教育覆盖城乡
近日，建兴镇小学门口，家长王女士牵着刚背完古诗的孩子，语气里满是安心：“以前总怕基层学校缺好老师、好课程，现在城里名师每周来上课，孩子回家还会主动讲课堂里的新鲜事，我们做家长的总算心里踏实了。”这番感慨，道出了南部县众多农村家庭对优质教育的期盼，更印证了“教共体”模式破解城乡教育不均衡难题的实效。
“让每一个农村孩子都能在家门口享受到与城区同质的优质教育。”这是南部县推进“教共体”建设的核心目标。近年来，该县以“打破资源壁垒、促进协同共生”为抓手，构建起“师资互派、课程共建、捆绑考核”的一体化机制，将城区学校的优质资源转化为城乡教育共同发展的动能。
截至目前，全县已成功组建12个全学段教学联盟、9个城乡教共体、6个名师领航共同体，覆盖小学、初中、高中及学前教育阶段，直接惠及2.2万名师生，实现了优质教育资源从城区到乡村的“全域流动、精准覆盖”。
如果说“送教下乡”是为农村教育注入“及时雨”，那么“教师孵化”就是为乡村学校培育“造血”能力。今年上半年，南部县围绕农村学校的教学薄弱点，开展“订单式送教”130节，组织农村教师参与名师工作室孵化活动近200次，从教学设计、课堂管理到课题研究，通过“手把手教、面对面研”，帮助农村教师提升专业能力。
“教共体”的影响力，不仅停留在课堂教学层面，更延伸到教育管理的“神经末梢”。在南部县，“强校带弱校、城区联乡村”的帮扶不是简单的“经验照搬”，而是“按需适配”的精准赋能，不少曾是“薄弱校”的农村学校，已形成自己的办学特色，真正实现了“弱校变强、特色突围”。
如今走进南部县的基层学校，变化随处可见。在升钟镇小学的“教共体”研修课上，城乡教师围坐一起打磨“禹迹山传说”语文课教案；在大坪中学的实验室里，农村学生用城区学校提供的实验器材做物理实验；在河坝镇幼儿园的活动区，孩子们跟着蓓蕾幼儿园老师学唱改编的乡土儿歌。这些细微却扎实的改变，正一点点勾勒出“城乡教育一盘棋”的美好图景。
“未来，我们会继续扩大‘教共体’覆盖范围，优化‘按需帮扶’机制，让优质教育的阳光照亮每一个孩子的梦想。”南部县教体局局长任江说，随着“教共体”建设的不断深化，南部县正朝着“学有所教、教有所优、人人出彩”的目标稳步迈进，让城乡孩子在同一片教育蓝天下，共同书写成长的精彩篇章。
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