关注学生心理健康 共同呵护“幼苗”成长
近年来，中小学生心理健康问题屡见不鲜，焦虑、抑郁、自卑、厌学等情绪问题普遍存在，甚至出现了极端事件。这些问题的背后，既有学业压力、人际关系、家庭环境等外部因素的影响，也有学生自身心理韧性不足、情绪调节能力欠缺等内部原因。
“当前，中小学生群体心理健康问题日益严重，亟需引起社会各界的高度关注。”邓兴健说，要保障中小学生群体身心健康发展，首先要实施好专业护航进校园行动，各中小学应配齐专职的心理教师，每学期筛查学生的心理状态，并建立动态的数据库，对预警的学生实行班主任、心理健康教师、家长三方协同关注制度，并进行跟踪辅导。
与此同时，在邓兴健看来，还应实施好家校共育破“心墙”行动。通过每周一次亲情通话，每周一次家访，每季度一次亲子活动，每学期一堂家长心理辅导课等举措，建立健全心理健康服务体系，积极引导学生树立积极向上的人生观和世界观，增强其社会责任感和使命感，树立更广阔的视野和人生目标，营造出积极向上的校园文化氛围。
“此外，我们也应该实施好社会联动兜底线行动。”邓兴健表示，教育、卫健等部门可以协同成立智库团队，并通过在县、乡医疗机构开设心理门诊绿色通道，不断完善学校、社区心理健康辅导设施等举措，齐心协力，让广大中小学生在充满关爱与支持的环境中茁壮成长，迈向更加美好的未来。
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