为科学推进幼小衔接，大力发展学前教育。南充市延安路幼儿园秉承“多元嬉乐•生成整合•回归生活”的课程理念，从多个方面开展幼小衔接工作。快乐的幼儿园时光转瞬即逝，大班孩子们即将告别生活了三年的幼儿园，迎来崭新的小学生活。在一次谈话活动中，教师以“认识红领巾”展开对话，让每个幼儿说说自己心中的小学，孩子们滔滔不绝，争相表达对小学的好奇与向往。因此，延幼教师带领大班孩子开启了一场“小学之旅”。

活动一：参观小学（体验活动 ）

为了满足孩子们对小学生活的探知愿望，让他们更全面、直观地了解小学，构建起对小学的初步认知，我园大班孩子走进城北小学。通过参观校园、走进课堂、互动课间操等活动，带给了孩子们一次全新的体验，帮助他们以积极的心态迎接小学生活。

活动后的思考：

1.幼儿园如何做好幼小衔接工作？

2.幼儿教师应帮助幼儿做好哪些方面的入学准备？

按照《幼儿园入学准备教育指导要点》、《小学入学适应教育指导要点》关于幼儿身心、生活、社会、学习四个方面的准备、适应目标，从幼儿园、小学的实际出发，通过幼儿园游戏、教学、运动、生活四大类活动，充分利用家长、环境、社会等资源，去帮助幼儿科学衔接，实现从幼儿园到小学的顺利过渡。

活动二：入学准备（实践活动）

遵循《指南》精神，以游戏活动为主要抓手，运用多种形式促进幼儿交往能力、自理能力、学习能力、学习习惯、规则意识等能力培养，为幼儿顺利进入小学奠定坚实的基础，探索更加有效的具有园本特色的幼小衔接策略和途径。

（一）身心准备

升入小学后，生活节奏快、学习任务重，拥有一个健康的身体是非常重要的。所以我们要养成良好的作息习惯，保证生活有规律，平时多运动，加强锻炼，保证营养均衡，拥有良好的身体素质，才能全身心投入到学习中。我们通过晨间户外活动、主题早操、红色体能大循环、快乐篮球、田径训练等一系列活动，让幼儿主动参与体育活动，喜欢运动，在一日活动中保持身心愉悦，增强体质。

（二）生活准备

从日常活动“衣、食、住、行”等方面帮助幼儿养成良好的生活习惯，奠定坚实的成长基础。将生活准备贯穿于幼儿一日生活之中，例如：入园、晨检、开餐、入厕、午睡、整理等活动，引导幼儿承担力所能及的事，喜欢劳动，学会为他人和集体服务，逐步培养幼儿的自理能力，积累生活经验。

（三）学习准备

阅读能力：我们通过开展阅读绘本、故事表演、班级童声分享会、晨间谈话、红色广播站、主题晨会、小小主持、小小报餐员、亲子阅读等活动，多形式、多途径培养孩子说与读的能力及习惯，让幼儿能够在阅读的基础上积累丰富的语言、词汇，清楚的表达自己的想法和感受。

综合素质：通过集教活动、区角游戏、节庆活动、亲子活动等，让幼儿掌握多方面的知识与技能，例如：认识钟表、日历，培养幼儿从小养成珍惜时间的好习惯。

审美能力:幼儿通过绘画欣赏与创作、种植区观察、建构区操作、木工坊制作的过程中能不断提升审美能力、观察思考能力与独立分析能力。

幼小衔接是学前教育工作的重要组成部分，科学的幼小衔接有利于缓解家长的焦虑情绪，减缓衔接坡度，确保幼儿顺利实现从幼儿园到小学生活的过渡，促进其身心健康及终身发展。幼儿园孩子迈进小学的大门，是实现基础教育阶段的第一次转折，做好“幼小衔接”，不仅有利于入学前幼儿的学习和发展，而且能为孩子的后续学习乃至终身学习打下良好的基础，帮助幼儿走好踏入小学校园的关键一步。