南充市高坪区坚持全面贯彻党的教育方针，推动学区制治理改革，促进义务教育优质均衡发展。按照“333”学区制治理思路，历经科研谋划、试点探索、分步实施、深入推进4个阶段，2023年底成功入选四川省首批示范性义务教育学区制治理试点县。

一是创新探索“3+2”管理运行模式。建立“区级—学区—学校”三级管理网络，实行“优质学校+潜力学校”和“总校+分校/校区”的学区运行模式，建立编制归口管理机制，初步设置24个学区联盟校、4个集团学校，深化改革后调整为四大学区和四个集团学校，进一步加强“资源配置、师资调配、教育管理、教学研究、学校招生、质量评价”六个统一，基本实现资源共享、管理互融、师资互派、教学互通、学生互动。

二是推行“三类三轮三圈”竞聘机制。从构建区域内教师“竞聘上岗”制度化、常态化着手，推行中层干部、教师全员竞聘上岗，坚持“一校一策、一校一案、多校联动”，形成能上能下、能升能降、能进能出的用人机制，所有教师按照校内竞聘、圈内竞聘、跨圈竞聘的顺序，逐轮参加“三类三轮三圈”竞聘上岗，每3年开展一次全员竞聘，每年开展一次动态竞聘。工作开展以来，全区成功竞聘学校中层干部326人、校际间交流轮岗教师806人，辞职（解聘）教师6人，合理配置了教师资源。

三是构建“1+1+X”城乡教育共同体。成立高坪教育城乡协同发展工作领导小组，适时调整学区设置，精心打造“阙家、东观、长乐、龙门”四大学区，采取“优质集团+学区联盟+X所学校”的方式，建立“高坪一小教育集团+阙家学区联盟+高坪三中”“江东实小教育集团+东观学区联盟+高坪中学”等4个城乡教育共同体，不断提升教育资源使用效率，再次扩大优质资源共享面，进一步缩小城乡间、校级间办学差距，深入推动全区教育优质均衡发展。